6月23日，台北艺术大学副董事长张中煖老师，在公司305教室用独特新颖的授课方式为同学们教授了《创造性舞蹈的理念实践》课程。
她为同学们讲解了何为创造，她认为创造无终点，并提出“创造要在传统的基础上进行改造，我们不能丢弃传统而进行空有的创造，应该取其精华，这样才能使创造得到升华和意义。”接着，张老师就创造性的教育提出：创造性地探索过程很重要，教师要确立教学目标、凸显探索重点、刺激多重感官经验、善用多元评量方式、透过教学活化课程，展现员工个人特色，并要求教师具备良好的语言组织能力以及现场灵活应变能力。
下午同学们向张中煖老师汇报了早晨她留给大家的小作业：分组展示不同主题不同风格的舞蹈创编，张中煖老师就每一组舞蹈创编的动作构思与想法进行了点评，并向大家讲述了关于舞蹈的多种可能性以及在今后如何在作为一名舞蹈教师的过程中开发这一点，用不同的教学方式引导员工用发散性思维去完成舞蹈的创作。
随后，她向大家介绍了拉邦动作分析，如何经由肢体与空间、时间、动力的关系，并且将它带入到舞蹈教学、评论、创作、表演以及每日生活动作的改善。张中煖老师选取了一首我们最熟悉的儿歌《我有一头小毛驴》作为创作的基点，刚开始在节拍当中运用词语作出动作停顿来感受节拍与舞蹈的关系，随后逐渐的增添创编的难度，分成4人一组，将儿歌重新创新，最后将每一组所创编的情景给它带入不同的舞蹈动作，在大家的齐心努力下，张中煖老师与同学们一同完成了一次非常有趣且有意义的舞蹈创作。
在这堂课程中，同学们学习到了如何进行课程的设计；在创作舞蹈动作时，要根据不同员工的身体元素表现出不同的意图。
